Certificación Internacional en
Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista
La Certificación Internacional en Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista de la División Internacional de la Universidad Autónoma de Chile se centra en el individuo dentro del espectro autista y en sus necesidades, te dotará de herramientas que pueden ser usadas desde los diferentes campos de la educación, la salud y las ciencias sociales para la comprensión, la detección, el análisis y la aplicación de estrategias para el abordaje de personas con autismo.
Certificación Internacional en
Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista
La Certificación Internacional en Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista de la División Internacional de la Universidad Autónoma de Chile se centra en el individuo dentro del espectro autista y en sus necesidades, te dotará de herramientas que pueden ser usadas desde los diferentes campos de la educación, la salud y las ciencias sociales para la comprensión, la detección, el análisis y la aplicación de estrategias para el abordaje de personas con autismo.
Información General:
7 de Agosto
15 Semanas
Asincrónica
Modalidad
$900
Perfil del Egresado
El egresado del Programa de la Certificación Internacional en Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista contará con las herramientas necesarias diseñar planes de acción integral en personas con Trastornos del espectro autista (TEA) durante la infancia y adolescencia desempeñándose en escuelas públicas, privadas y especiales.
Perfil del Egresado
El egresado del Programa de la Certificación Internacional en Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista contará con las herramientas necesarias diseñar planes de acción integral en personas con Trastornos del espectro autista (TEA) durante la infancia y adolescencia desempeñándose en escuelas públicas, privadas y especiales.
Objetivo del Programa
Formar en el manejo de estrategias para una intervención psicoeducativa, basada en el bienestar, características individuales y autonomía del alumnado con TEA, contribuyendo una conceptualización sobre los TEA, integrando modelos de explicación psicológica, pedagógica y sociológica.
Conocer las características principales y las herramientas de evaluación actualizadas del diagnóstico de Trastorno Espectro Autista.
Revisar los principales modelos inclusivos de intervención para niños con TEA.
Diseñar sesiones de aprendizaje adaptadas al alumnado con TEA, potenciando sus fortalezas.
Objetivo del Programa
Formar en el manejo de estrategias para una intervención psicoeducativa, basada en el bienestar, características individuales y autonomía del alumnado con TEA, contribuyendo una conceptualización sobre los TEA, integrando modelos de explicación psicológica, pedagógica y sociológica.
Conocer las características principales y las herramientas de evaluación actualizadas del diagnóstico de Trastorno Espectro Autista.
Revisar los principales modelos inclusivos de intervención para niños con TEA.
Diseñar sesiones de aprendizaje adaptadas al alumnado con TEA, potenciando sus fortalezas.
Plan de Estudios
Asignaturas:
Detección temprana y proceso de diagnóstico en TEA
Evaluación ABA en Trastorno del Espectro Autista
Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista
Apoyos a lo largo de la vida de las personas con TEA de alto funcionamiento
TDAH: Estrategias Cotidianas para Estudiantes de Primaria (Módulo Coursera)
Plan de Estudios
Asignaturas:
Detección temprana y proceso de diagnóstico en TEA
Evaluación ABA en Trastorno del Espectro Autista
Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista
Apoyos a lo largo de la vida de las personas con TEA de alto funcionamiento
TDAH: Estrategias Cotidianas para Estudiantes de Primaria (Módulo Coursera)
Metodología
Clases
Asincrónicas
Seminarios
Sincrónicos
Autoevaluaciones
Lecturas y
Diapositivas
Metodología
Docentes
Rodrigo Cortés Rojas
Docente de psicología con una trayectoria de 10 años. Magíster en Psicoterapia Familiar de Pareja e Individual Enfoque Constructiva Interaccional y Licenciado en Psicología de la Universidad Mayor de Chile. Cuenta con experiencia como relator en talleres de mindfulness, autocuidado y relajación.
Mishael Villena Ortega
Psicopedagoga con enfoque en la valoración socioemocional a lo largo del proceso educativo. Diplomada en Necesidades Educativas Especiales Universidad de los Andes. Especialista en Prevención de la deserción escolar, evaluación del contexto de enseñanza- aprendizaje, diagnóstico sobre Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Dificultades de Aprendizaje (DA).
Eduardo Medel Leiva
Máster en Gestión Educacional, Actor y Postítulo en Estrategias Inclusión psicoeducativa en niños con Síndrome Autista y Asperger. Se desempeña actualmente como profesor tutor en el Centro de Apoyo Tutorial Integral (CATI) del Centro Educacional José Miguel Carrera de la comuna de Recoleta, trabajando en el abordaje de habilidades académicas y acompañamiento socio emocional de los estudiantes.
Docentes
Rodrigo Cortés Rojas
Docente de psicología con una trayectoria de 10 años. Magíster en Psicoterapia Familiar de Pareja e Individual Enfoque Constructiva Interaccional y Licenciado en Psicología de la Universidad Mayor de Chile. Cuenta con experiencia como relator en talleres de mindfulness, autocuidado y relajación.
Mishael Villena Ortega
Psicopedagoga con enfoque en la valoración socioemocional a lo largo del proceso educativo. Diplomada en Necesidades Educativas Especiales Universidad de los Andes. Especialista en Prevención de la deserción escolar, evaluación del contexto de enseñanza- aprendizaje, diagnóstico sobre Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Dificultades de Aprendizaje (DA).
Eduardo Medel Leiva
Máster en Gestión Educacional, Actor y Postítulo en Estrategias Inclusión psicoeducativa en niños con Síndrome Autista y Asperger. Se desempeña actualmente como profesor tutor en el Centro de Apoyo Tutorial Integral (CATI) del Centro Educacional José Miguel Carrera de la comuna de Recoleta, trabajando en el abordaje de habilidades académicas y acompañamiento socio emocional de los estudiantes.
Beneficios
Beneficios
Inversión
Inversión
EDEX, División Internacional de la Universidad Autónoma de Chile es miembro del Global Academic Network, una red con presencia en Chile, Estados Unidos, España, Perú, Portugal, Andorra y Paraguay, que cuenta con más de 75 mil estudiantes de 15 nacionalidades distintas.